GMAT阅读易错原因分析及对策 GRE/GMAT阅读“纯”干货，不看会后悔。

GMAT阅读易错原因分析及对策

在讨论这个问题之前，让我们先考虑一下GMAT阅读理解为什么叫做阅读理解而不是劈开阅读。

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有同学会，我一直这么叫你呢。

肤浅。

这里面的学问真大。

得到文章需要做什么？ 请先读一下，像书的目录一样找出文章的结构和逻辑关系。 然后，一边阅读，一边详细了解文章的水平和句子与句子的关系； 最后执行到解决了问题。 文章读完了，问题就比较简单了。

有同学会，我为了节约时间可以先看问题再做文章吗？ 可以，但没必要。

GMAT读书是胡说八道的出题，所以得到了不知道在考哪一段的问题的信息； 而且，你会发现主旨问题的频率非常高。 主旨问题需要从文章大局出发，所以需要再看一遍文章，多读几次。 是不是浪费了时间？

所以我们最好把文章整理一下再做题。

这个容易出错的原因，是文章读错了，还是文章读错了，必须从两个部分来分析。

如果你看不懂文章，首先你得问问自己，自己的词汇量够不够，能不能整理文章的长句子。

如果语言水平问题很大，我建议学生们把自己的基础打好。 在考场不知道大概的内容的话，其实很吃亏。

语言问题解决后，文章的逻辑关系怎么整理呢？ 首先，要找出文章的大结构关系或逻辑关系。 文章的细节层次是在结构关系下展开论证的，所以理清结构关系是理解文章的前提。

其次，层次关系讨论的内容是句间关系。 梳理层次关系，同学们会注意到每个层次都有中心意义，有助于我们定位，更清楚地展示作者是如何论述结构的。

阅读文章，我们如何能更好地解答问题？ 先给tips先生。 如果我们遇到超级难的文章，生的单词会爆炸性地多。 这个时候，我想让所有的问题都正确，但是不现实。 我们这个时候需要选择。 首先，尽量做战略性强的问题、简单的问题，剩下的推断问题的逻辑问题靠缘分。

什么问题的方法性强？ 首先主旨问题要尽量做正确的事。 主旨问题主要是因为要看一篇文章的结构句，然后在文章层面进行确认。

请不要害怕。 并不是说看不懂这篇文章就做不出主旨的问题。 你看不懂的是文章的细节和说明类的信息。 结构和大的逻辑关系一定可以整理出来。

其次功能问题一定要做正确的事。

功能问题是考察某个词或某个例子的作用。 要知道，这个作用问题绝不是考察的句子本身，而是其话语与语境的逻辑关系，这种关系才是它的作用和目的。

所以，请看这句话和上述的关系，比如某个词是in order to。

一般来说，举例是为了支持观点，所以找例子前面的观点也没有问题。

更进一步说，我们读问题推断问题容易出错，是因为想得太多了。

学生们要知道GMAT在逻辑上很严密。 很多选择看起来很复杂，但文章中没有信息对应。

所以，对于很多选择，不要动脑筋，要遵循文章的逻辑。 文章中没有的东西，请不要想得太多。

那么，说到这里了，容易读错的主要原因是没有整理文章的内容。

所以同学们，我相信我们能收获侥幸心理，踏实一步一步地读文章做题，大家都能提高。

GRE/GMAT阅读“纯”干货，不看会后悔。

预热问题： theactinginsilentswasoftenverysubtle，very restrained， despitethelegendstothecontrary.the“legends”mostnearlymeansa.ancientfolkloreb.obscuresymbolsc.historylessonsd.fam 关于正确的选择和主题的分析将在下一篇文章中展示。

今天就视点句的第二种形式“假说类”的视点句进行说明。

通过阅读GRE和GMAT阅读文章，我们发现，许多文章首先阐述客观事实和自然现象，然后许多学者和科学家对该客观事实和自然现象的原因给出理论，这种观点就是假说类的视点句。

定义Definition假说系统的思路是对一个对象产生的原因给出一个假说。

例如，许多科学家认为百慕大三角洲的飞机和轮船失踪是因为百慕大三角洲海域下有外星人基地。

百慕大三角洲海域之下有外星人基地，是科学家们就百慕大三角洲轮船失踪这一现象作出自己解释的理由，所以“百慕大三角洲海域之下有外星人基地”是一种假设性的见解。

02判断方法Characteristic遇到那么陌生的英语句子，我们怎么判断它是观点句又是假设类的观点句呢？ 文内表示由hypothesis/hypothesize、posit、postulate、story、theory、if导出的条件状语从句(其主句除外)、to support…和“解释”的分类请看下一个主题。

opinions differed.accordingtoonetheory，thecloudscontainedagreatdealofwater.itwasevenclaimedthesurfacemightbelargelyocer inwhichcasetheatmosphericcarbondioxidewouldhavefouledthewaterandproducedseasofsodawater.anotherintriguingtheorymadevevenusvery illionyearsago.therewouldbemarshes，luxuriantvegetationofthefernandhorsetailvariety，andprimitivelife-formssuchasgiantdriatttion thenvenusmightpresumablyevolvethesamewayearthhasdone.theprimarypurposeofthethirdparagraphistoa.provideeevidenceinsupportofa twopopularmisconceptionsaboutvenusc.showwhyaparticularhypothesiswasmisguidedd.presenttwodistion saboutvenuse.sugestthatttttthattthattttthatise 首先回到原文的段落，找到该段落的段落主旨句，整理该段落的段落结构。

这一段的主旨句是段落首句。 因为段落开头包含了可数名词的复数形式opinions。

含有多个可数名词，后文容易讨论的句子，特别容易成为该段落和文章整体的主旨句。

另一方面，虽然段二文和段四文中分别出现了theory，但从以上说明的知识点可以看出，opinions具体指的是两个theory，即两个假设系统观点文。

那么，听取主旨时正确的选项中也必须包含假说类观点文的信号字，但是由于不包含假说类观点文的信号字，所以可以首先排除b选项和e选项。

选项是d选项。 选择项hypothesis是假说类观点的信号词，因为distinct与作为段落主旨句的段落首句的differed相对应。

虽然这个主题本身难度很低，但是段落结构是GRE/GMAT阅读文章的非常典型的段落结构。 在接下来的文章中专门说明这一段的段落结构。