首都医科大学怎么样？

今天先锋网小编整理了首都医科大学怎么样？相关信息，希望在这方面能够更好的大家。

本文目录一览：

• 1、首都医科大学怎么样？
• 2、请问医学生出国需要准备什么啊？比如通过什么考试？
• 3、有没有人知道有一个日本儿科医生写的关于儿童成长的书

首都医科大学怎么样？

我也是山东的学生，综合近几年的一些成绩，可以看出首都医科大学在山东的今年录取分数线大概应该在630分以上吧，这所大学我也有所了解，这所大学的学风还是不错的，这个教师的师资力量还是很好的，说这所大学是中国最好的医科大学，这也应该不为过的，这所学校的学生都很勤奋努力，毕竟来这里学习的学生都想把自己培养成为一个好的医务工作者，一名好的医生，能够在毕业后进一所好的医院工作。

这所大学的学校环境还是不错的，不过他的餐厅还是让人比较吐槽的饭菜不怎么样，而且价格相对于北京的一些其他院校还是有点偏高的。不过这些都不是问题，毕竟我们来医科大学就是要全面系统的来学习医学知识。而且这个大学针对一些学习好的学子们也有奖学金，可以说很良性化，大部分的毕业生都能够去比较不错的医院，我们这附近有一家社区医院里面就有一位医生，是首都医科大学毕业的，现在他好像一个月能拿到一两五到万的月薪，还是很不错的。 先锋网

来说一下首都医科大学的地理位置吧，这所大学还比较偏，做公交什么的，还是有点不方便。

首都医科大学的专业基本上很全面，师资力量也比较雄厚，最近这几年可以说首都医科大学的势头很猛，我们可以看出在北京有很多医院都是首都医科大学的附属医院，可以说这就为很多的学生提供了实习和就业的机会。

请问医学生出国需要准备什么啊？比如通过什么考试？

【转】当医学院的辅导员多年了，也一直被这个问题困扰，前段时间和一个在美国工作多年的朋友聊过这个话题。
得出的结论有两点：1、这条路的确走的通（美国承认我们这里的五年制本科生，可以报医师执照考试，也有成功的先例）；2、对中国学生来说，难点不在考试（英语要很好），可能难在住院医师甄选环节（医院招聘的时候，多少还是会有点主观成份的）。
今天又在网上搜了一些相关资料，随便看看，没有鼓励你去美国的意思，就当是了解一下美国当医生的制度。
以下内容转自网络（不对的地方请指正）：

如何去美国当医生？

一、前言：赴美国当医师，大部分的州要求先做过住院医师（Residency）
全美住院医师甄选的条件为：
1、 是否有美国医院的实习（见习）经验。
2、 是否有推荐函。
3、 是否有论文发表。
4、 USMLE的stepⅠ＆stepⅡ是否得高分。

二、申请住院医师的可行之路：
1、在中国完成stepⅠ&Ⅱ的培训与考试，并通过TOEFL550分，向美国驻华使（领）馆申请B－1观光签证赴美考CSA取得ECFMG证书，直接参加每年初全美住院医师甄选，获得美国医院聘用后，以H-1工作签证赴美工作。
2、直接申请美国大学攻读博士或做基础医学研究，利用F-1学生visa赴美，利用在美期间完成stepⅠ&Ⅱ&TOEFL及CSA取得ECFMG证书之后，参加住院医师的全国甄选，留美工作。
建议：同样先在国内完成StepⅠ&Ⅱ的培训与考试，以减轻在美国时的压力与经济负担。（美国培训StepⅠ&Ⅱ的费用昂贵）
3、在校医学生，可利用学校与美国学校的合作，以交换学生的机会，无论2个月、4个月、半年、一年等，尽量争取赴美学习。以J-1赴美，期满回国。一方面增加全美住院医师甄选的本钱（因有了在美国医院学习的经验，并较易获得推荐函）。另一方面也增加了在美国的信用度（因准时来回美国）日后申请赴美，将很容易获得签证。
4、在职医生可透过医院与美方医院的合作关系，赴美学习或由医学会等医学团体，代为申请，以J-1签证赴美，通常可获得1～2年的学习时间，利用在美学习的机会通过stepⅠ&Ⅱ&TOEFL&CSA取得ECFMG证书。J-1学习期满，有两条路留在美国：第一条路参加全美住院医师甄选。第二条路申请J-1豁免，替美国州政府工作。由2003.6.12起，每年有1500个名额给国外医师。

三、结语：
1、2004.2.1起Step2考试，将有所改变。CSA考试将并入Step2成为Step2的CS考试，原Step2考试，称为Step2的CK考试，也就是Step2将成为CK及CS两部分。
2、通过Step1和Step2的考试也是您进入外资医院的另一途径。

USMLE考试---顺利取得美国医师执照流程

USMLE考试简介
USMLE (United States Medical Licensing Examination)是美国最权威的医生执照考试。由组织者NBNE (National Board of Medical Examiners)和管理者 FSMB (Education of States Medical Boards of the United States)所赞助，并受外国医学院校毕业生委员会 ECFMG (Educational Commission for Foreign Medical Graduates)所共同指导监督的正规医学考试。国际上其它一些医学组织也承认此项考试，具有权威性和高认知度。一般只有医学院校的学生和毕业生，得到美国医学组织的批准才有资格参加该考试。一旦通过USMLE考试，可以获得在美国行医的执照，也意味着从此加入了美国高收入的医生行列。

USMLE考试结构
该考试共分四个阶段，Step1、Step2、CSA和 Step3。Step1及Step2可在世界各地之考试中心测试。目前，中国地区考点为：北京、上海及广州。此部分考试总成绩至少必须有75分，相当于全部考题的60%~70%。Step3则只在美国境内举办。

Step1：约8小时，共分10门课程，成绩至少在182分以上。(相当于及格分数75分)
基础医学部份：解剖学anatomy，行为科学behavioral sciences，生物化学biochemistry，微生物学microbiology，病理学pathology，药剂学pharmacology，生理学physiology，营养学nutrition，遗传学genetics，老人学aging。

Step2 CK： 约9小时，共分6门课程，成绩至少在182分以上。（相当于及格分数75分）
临床医学部份：内科Internal medicine，妇产科obstetrics and gynecology，小儿科pediatrics，预防医学preventive medicine，心理学psychiatry，外科surgery。

Step1和Step2一般分为几个Sections,每个Sections的长度在30~60分钟。每场考试规定的休息时间总共为45分钟，包括午餐。由考生自行安排。但只能在Sections之间进行。如果考生在每一部分中能够提前答完，剩下的时间也可作为休息时间。60天内不可重考同一Step，一年不可报考同一Step三次，通过的Step不可重新报考，及格成绩可保留七年，考试时间确定后不可更改及退费。

Step2 CS (Clinical Skill Assessment) 医师诊断技能考试：
要通过StepⅠ、StepⅡ及TOEFL之后才能报考，此考试只有在美国的费城才有考场，此考试之目的，在于解释临床病患的数据及和病患间之英文沟通能力。主要是考医生的临床实践操作知识。共分为11站，每站25分钟（问诊：15分钟，记录：10分钟）以10站计算分数，实际模拟病情考试，主考官会依据接受考试者各方面的技术，给予评分：
◆ 口说英语的能力（只着重沟通与了解）
◆ 病历了解（与病人面谈的技巧）
◆ 沟通技巧
◆ 身体检查
◆ 病人病况记录
此考试评估结果只有“Pass”或“Fail”，并且会于测验后6~8周接到通知，成绩将可保留3年。（测验时间6小时）

Step3： 测试考生的实际工作能力。内容包括搜集病史、体格检查、诊断、治疗措施，以及各州的医疗法令和法规等。一般要进行两天。由于试题均采用由电子计算机进行判分的多选题，其中类型多为最佳选择题和配伍题（BC型）。熟悉考题形式和判分标准是另一个需要准备的课题。
考生要参加Step3考试，可以与 FSMB (The Federation State Medical Boards)联系，或者直接与州的医学会 (State Medical Board) 联系。由于各洲审查的标准有差异，有一些规避的技巧。考生准备考试的工作量很大，必须根据考试的具体化分范围进行系统的有针对性的复习。
经过这些过程，可以看出这几步考试都是考核医生的全面知识和应变能力，作为一个西方医生所具备的条件。

如果要取得美国注册医生，所需流程应该是：
1.在国内通过第一，第二部分考试和托福考试。2.参加美国医生注册考试第三阶段培训、考试。3.考试通过者在美国找医院雇主。4.最后成功地申请到美国医生执照

USMEL很难的。加油吧！

有没有人知道有一个日本儿科医生写的关于儿童成长的书

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定本育儿百科(精装)
作者:(日)松田道雄 译者:王少丽
;ref=SR&sr=13-1&uid=480-4057594-3795815&prodid=zhbk007203

是日本人写得，翻译的人是女的。这是日本最著名的育儿书。

定本育儿百科》一书从婴儿诞生前一直写到孩子上小学，共分651章。以孩子的年龄段为单元划分，各部分相互独立，内容包括这个年龄段的孩子喂养方法，环境，异常情况，集体保育等，详细解答了育儿时遇到的各种问题，细致入微，全面周到，父母只需阅读孩子同年龄段的部分即可，使用方便，实用性强。
《定本育儿百科》致力于梳理育儿理念，示人给婴儿爱而不仅仅是喂养；从孩子立场出发，尊重孩子、尊重孩子的选择。这是松田老人育儿理念中最精华的部分。松田老人强调站在孩子的立场上考虑问题，强调尊重孩子的选择权利；教育孩子，注重创造力的培养；以读者为中心，从父母的角度来考虑问题。
尤其是松田老人为了支援焦虑的母亲们，专门设立了“孩子的疾病”篇，更为重要。孩子生了病看医生是理所当然的事，任何育儿书籍都不可能成为医生的代用品。遗憾的是医生们太忙了，无暇向母亲们详细解说、解释病情。“孩子的疾病”篇即担负起了替医生向病人说明病情这一角色，这样使患儿父母在理解了病情的基础上接受治疗，避免了以病患无知为前提的盲目治疗，也避免了从医院经营的角度出发无视患者立场、漠视患者痛苦的治疗。

作者松田道雄，穷其毕生的精力，不断吸收现代医学科学知识及几代母亲的育儿经验，一遍又一遍地修改和充实《育儿百科》，使其在日本成为家喻户晓的一部名著，被作为礼物赠给即将当妈妈的人；在泰国、韩国、中国等东方国家广为流传，据不完全统计，自它面世以来，拥有的读者已逾千万。

另外，曾经有读者问，这本书是定本育儿百科吗？还是只是育儿百科？为什么封面上没有“定本”两个字呢？我们这里的这本书确实是定本育儿百科，是第三次，也就是最后一次的修订本，是最完整的那个版本。有些印次封面上没有“定本”两个字，但是书脊上是有“定本”两个字的。

解析：《斯波克育儿经》与《定本育儿百科》的区别
两本书侧重点不同，内容也不重复，而育儿观念因为东西方的差异，也有不同。
育儿百科的编排是按照月龄讲述了父母必须常识，儿童发展特点，养育要点，注意事项，本月可能患的疾病等，每个主题都有一个编号，当有重复内容或参见其它主题时，就给出相关主题的编号。特别适合孕期妈妈，遇到问题可以对着目录翻书，尤其是书中不光写了什么时候给孩子吃什么、玩什么、注意什么、会有哪些异常和类似异常的正常，还经常给一些其它方面的建议，比如专门有一节写跟邻居的关系（书中其它地方也有），说应该坚信自己比世界上任何人都更了解和熟悉孩子。他在分析各种异常情况时，经常会考虑各种不同环境。说到某些谬误时，会分析产生这种谬误的原因。
而斯波克对于西方的育儿理念阐述更多一些，心理培养方面略胜一畴 。
另外，斯波克的印刷很精美，而育儿百科的印刷质量更象是一本现代汉语词典。

作者简介
松田道雄教授1908年生于日本茨城县，1932年毕业于日本京都大学医学部小儿科专业，卒于1998年6月。一生主要著作有《我是婴儿》、《我两岁》、《老人和孩子》、《发挥你们的天赋》、《幸运的医生》、《日本知识分子的思想》等。
王少丽，女，中国吉林省人，生于1962年9月。1984年长春中医学院中医系学士，2001年长春中医学院中医基础理论硕士。曾经多次赴日研修学习，包括：日本富山县黑部市民病院内科研修，{竹＋世}川医学奖学金制度研究者日本东京顺天堂大学研究生，以及{竹＋世}川医学奖学金制度特别研究者日本茨城大学外国人共同研究者。

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译者的话
1999年深秋，我到重庆去参加一次全国学术会议，与华夏出版社医学科学部主任陈玉琢先生不期而遇。参加会议的还有一些日本学者，就一些学术问题大家进行了交流。回到单位后不久，接到了陈先生邀请翻译《育儿百科》这都80多万 字巨著的信函。作为从事医学专业工作的女性，一位母亲，能在育儿方面作一些事情我感到很高兴，但同时我也感到了压力。事情明摆着，一位刚刚辞世不久的饱经世纪沧桑的老人毕生心血的结晶，30多年采多次修订再版，在日本家喻户晓的一部名著，由我这样一个只养育过一个孩子，几乎没有经受过育儿方面的真正考验的人来主持承担翻译任务，其间的困难可想而知。
当真正地接触到这本书时，我切实感到了震憾。松田道雄先生的人格魅力强烈地吸引了我。他一遍又一遍地修改和充实《育儿百科》，把新的育儿经验和育儿理念不断地注入本书，尤其是他对东方民族的生理特点和风俗习惯的深入研究；对现代职业女性育儿方面遇到的问题所作的精辟分析；对传统育儿方法与现代育儿意识冲突的得当处理；对常见小儿疾病的处理方法通俗准确的讲述，使我一边读一边感叹：如果初为人母时，有这本书该多好啊!那会少遭受多少担惊受怕的折磨呀!孩子会少受多少不该受的委屈呀!……
松田老人的育儿理念中，有一点深深地打动了我。他强调尊重孩子的选择权利，从饮食嗜好到技艺学习，主张依顺孩子的兴趣爱好，充分发挥孩子的天赋，这种充满人性、培养个性的主张，对于我们这些动辄纠正限制孩子，甚至包办代替的为人母、为人父者，不是一剂良药吗?
松田道雄先生1908年生于日本茨城县，1932年毕业于日本京都大学医学部，专业是小儿科学，卒于1998年6月。一生主要著作有《我是婴儿》、《我两岁》、《老人和孩子》、《发挥你们的天赋》、《幸运的医生》、《日本知识分子的思想》等。《育儿百科》于1967年11月初版，1980年9月全面修订后新版发行，1987年9月以《最新·育儿百科》之名发行，1999年3月以《定本·育儿百科》名称发
行。这次翻译的是1999年的《定本·育儿百科》。
与我共同翻译这部《定本·育儿百科》的还有6位分别在白求恩医科大学、长春中医学院、东北师范大学、北京中医药大学工作的同仁，7人中有5名博士，分别为儿科学博士、心理学博士、儿童学前教育学博士，另外2名是医学硕士。年龄都在35岁至40岁之间，有6位孩子母亲，1位孩子父亲。我们7人之中有5名是卫生部公派的世川医学奖学金归国留学生，两名是其他项目奖学金归国留学生，都有一段在日本学习生活的经历，也算是一种同窗之谊吧!
我们7个人的儿科临床和育儿经验加在一起也不见得能赶上松田道雄先生。要把这部融进他毕生情感、体验、哲理的著作纤毫不爽地译成中文，传递给中国母亲们，实在不是一件轻松的事情。尤其是日本语有许多表达方式迥异于中文，可意会而不可言传之处，须仔细体察品味。这方面我们虽然都有较长时间的口译、笔译经历，但在遣词造句上还是费了许多工夫，反复推敲，不敢懈怠。
当然，我们虽作了多方的努力，但还是有些不尽人意的地方，因此，还请母亲们和本书的读者能提出好的建议，以利于我们今后改进。
在本书的翻译过程中，得到了各方面专家的支持和帮助，在此深表感谢。
现在，厚厚的书稿即将付梓，感慨良多，惟愿中日两国人民世代友好，让受惠于这本《定本·育儿百科》的孩子们在和平的阳光下茁壮成长。
王少丽
2002年4月

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