复旦留学预科费用高吗 澳大利亚高中留学的四大价值

今天先锋网小编整理了复旦留学预科费用高吗 澳大利亚高中留学的四大价值相关信息，希望在这方面能够更好帮助到大家。

本文目录一览：

• 1、大专第三年不在学校交学费是合法的么？国家有明文规定么？学校这样收费是不是乱收费，是不是合法的？
• 2、关于上海复旦附中国际部的一些问题，希望知情人士帮忙解答一下，非常感谢
• 3、澳大利亚高中留学的四大价值

大专第三年不在学校交学费是合法的么？国家有明文规定么？学校这样收费是不是乱收费，是不是合法的？

住宿费，除非你事先办理退寝，否则只要你住宿了，而且你的东西也在寝室的话，要收费这个是自然的，就是你没住只要你没办理退寝手续也是要交钱的。还有学费的收取是按学制，大专第三年通常是去实习，不过你别忘了，你还要毕业答辩和写论文、办理好多手续等等，你想不收学费怎么可能，这肯定是合法的。尤其是公办学校，这些是很正常的。

关于上海复旦附中国际部的一些问题，希望知情人士帮忙解答一下，非常感谢

复旦附中国际部招生说明
一．总则
1. 入学时间：每年9月、每年3月
2. 招生范围：初中毕业生（16—17岁）
3. 学制：3—4年
4. 办学目标：通过3—4年的学习，为80%以上的学生达到HSK6级水平和60%以上同学进入中国名牌大学深造的目标努力
5. 报名手续
（1） 入学申请书(按此处下载)
（2） 毕业证书或在学、转学证明及最近一年成绩单
（3） 健康证明书
（4） 护照/签证
（5） 证件照8张
（6） 监护人证明书(按此处下载)
二．班级规模与办学模式
指导原则：分阶段、分层次、小班化办学模式
1．开设学科能力层次不同的两个选课班，每班20人左右。
2．主课程（中文、数学、英语）实行分层教学。
（1）在同一年级中，根据学生语数外学习能力与考试成绩差异分层教学。
（2） 在各科发展均衡且成绩优异的学生，通过附中相应年级的考试可进入平行班学习。
三．课程设置
1. 学制为三年半的课程，第1学期为高中预备课程，主要是学习基础汉语，英语、数学。
2. 第2至第4年为大学预备课程的学习，主要用汉语言进行学科教学。主要课程内容有英语、汉语、数学、物理、化学课程和历史、地理、生物、艺术、体育、计算机等课程。
3. 各年级课时安排见附录。
四．录取及退学
1. 在韩国的招生策划和实施主要由JK公司承担；复旦附中负责命题、负责监考、阅卷和最终决定录取名单。
2. 测试科目为英语和数学，考试标准参照该国初中的教育大纲。
3. 测试时间安排（待定）：
4. 录取及退学规定：
1) 入学测试合格后，学生及学生监护人必须与复旦附中共同签订入学协议书，主要为日常品行、学生成绩考核等方面的规范条例细则。
2) 复旦附中有权对学生能力偏低和多次违规的学生劝其退学乃至除名。
五．收费标准
1. 报名费：800元人民币
2. 学费及管理费:38000人民币/学期
3. 住宿费：
（1）二人间：8000人民币／学期（有独立的卫生设备）；
4. 费用自理项目：医疗与人身保险；餐费;签证费；HSK考试费用等
六．有关附件
1. 复旦附中学生须知（德育处关于外国留学生的行为准则规定）。
2. 上海市青少年保护条例中关于在校发生意外伤害事故的处理规定。
3. 复旦附中各年级周课时统计（复旦附中韩国学生班的课程设置）。
4. 2007年度第二学期中文部课程表。
5. 学分考核制相关规定。
6. 中文课程设置与教学目标。
7. 复旦附中2007学年第二学期选修课课程表
复旦大学附属中学
2008年5月
入学手续
一．报名时间
申请 9 月份入学者，报名截至时间为 6 月 20 日；申请 2 月份入学者，报名截至时间为 12 月 30 日。
二．报名材料及要求
? 外国留学生入学申请表（可向本校留学生办公室索取或直接在网上下载 www.fdfz.cn ）
? 在学或转学证明及最近一年的成绩单
? 护照复印件（首页和有效签证页）
? 二寸照片 12 张
? 健康证明
? 报名费 800 元人民币
三．入学步骤
? 学校审核申请人材料。
? 学校向申请人发出入学考试通知。
* 测试科目：汉语、数学、英语
? 测试合格后，确定入学年级，发入学通知书。
? 申请人在本国办理有关入境手续。
? 缴纳学习费用。
? 申请人持入学通知书和 JW202 表在规定时间内到学校报到。
经过复旦附中到达复旦大学
复旦大学附属中学国际部课程简介
为了帮助报考复旦大学的外国籍学生和海外华侨子女能够更有效地了解并适应中国的教学模式和教学要求，有针对性地进行大学升学考试的准备工作，复旦大学附属中学国际部特设置三类课程，供有志者充分选择：
一 . 大学预科班课程：
复旦大学国内唯一授权的办学点，按照复旦大学外国留学生入学标准制定相配套的课程。
常日班：全年课程 30 周，每周 28 课时。
强化班：全程 12 周，每周 35 课时。
招收对象：外国高中毕业生或具有同等学历学生。
? 国际部高中课程：
学制三年，实行学分制毕业。设有与中国学生一起就读的学习生活条件和针对外国籍学生特殊要求的汉语启蒙、汉语考级（ HSK ），英语雅思考级等全套文理分类分层高中课程。
招收对象：外国初中毕业生和在读的高中生。
? 华侨子女国内大学的特别入学通道考试辅导课程：
上海市教育委员会唯一授权的办学点，按照中华人民共和国教育部制定的港澳台、海外华侨子女入学标准设立的配套课程。
一年制：全年课程 34 周。
一学期制：一学期课程 15 周。
招收对象：港澳台、华侨子女高中毕业生。
联系地址：上海市国权路 383 号 邮编： 200433
传真电话：（ 8621 ） 55520127 （ 8621 ） 65641849
电子邮箱： fso@fdfz.cn
附件下载：（入学申请书、监护人证明书）

澳大利亚高中留学的四大价值

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要不要去澳大利亚就读高中课程，关键是基于对澳大利亚高中课程的价值分析。对于一位正在国内就读高一的学生来说，如果目标是要进入澳大利亚大学就读本科课程，有以下三种方案可供选择。
方案一： 念完高一后，去澳大利亚就读半年英文课程加两年高中课程（ 11 年级 +12 年级），然后再进入澳大利亚大学就读本科课程。
方案二： 至少念完高二并取得合格的 IELTS 成绩后，去澳大利亚就读为期一年的预科课程，然后再进入澳大利亚大学就读本科课程。
方案三： 高三毕业并取得合格的 IELTS 成绩后，进入澳大利亚大学就读本科课程。

显然，方案一的在澳留学总时间和总费用要超过方案二和方案三；那么，在留学申请人家庭资金比较充足的前提下，相比方案二和方案三，方案一的核心价值何在呢？

价值一：英语能力的全面提高
英语学习与年龄因素以及语言环境是密切相关的。在澳大利亚高中教学环境下，留学生的听课、做笔记、讨论问题、写作业和考试全部是通过英语完成的；另外，绝大部分的生活场景（购物、银行、邮局、交通、旅游和聚会等）也是通过英语完成的。因此，学生的英语学习的潜力和能力将会在纯英文环境下得已充分体现出来。经过两年的澳大利亚高中课程的学习，学生的英语能力一般可以达到国内英语专业本科毕业生的水平。另外，国内的英语学习带有较强的应试教育色彩，实际运用英语的能力在国内环境下比较难以得到全面的提高，而在澳大利亚，只要你愿意与当地的老师、学生和社会有充分的接触与交流，你的英语能力是比较容易得到全面提高的。 先锋网

价值二：人性化的课程设置和选课制度
与中国一样，澳大利亚的中学也是由六年组成，不同之处在于，澳大利亚的初中为 4 年（ 7-10 年级），高中为 2 年（ 11-12 年级）。在高中两年期间，学生一般需要就读 6-8 门学术课程，课程的设置有以下特点：
1 、课程可选范围广。 规模较大的高中可开设 50-60 门课供学生选择，规模较小的高中也至少能开设 30 门课；而中国国内的高中，从市重点高中到普通高中，从规模很大的高中到规模很小的高中，所开设的课程几乎都是一样的。
2 、必修课少。 对于澳大利亚的高中生来说，只有英语课是必修课，其他科目都可视为选修课。对于中国国内的高中生来说，高一和高二学年的课程都是必修课；高考时虽然可选文科和理科，但是语文、数学和外语都是必考的科目。假设一位正在上海就读高中的学生，语文成绩不错，英文成绩非常好，数学成绩经常不及格，我们很难期望他（她）能通过高考进入复旦大学或者上海外国语大学的本科英语专业进一步深造；但是如果这位同学选择去澳大利亚就读高中课程，由于他（她）可以不读数学课，他（她）有很大的可能进入澳大利亚一流大学就读本科的语言专业。
3 、选修课多。 对于澳大利亚的高中生来说，除了英语课之外，其他课程都是选修课。选课一般要考虑三点，第一是学生的兴趣，第二是学生的学习能力，第三是要结合学生以后大学想就读的专业。比如，如果学生想申请大学的金融专业，高中阶段必须读过数学课；如果想申请医学专业，高中阶段必须读过化学和生物课；如果想申请翻译专业，对于高中阶段的选修课则没有任何前提限制。

价值三：人性化的评估和升学制度
中国国内的高中毕业生升入国内的大学，需要经历两天的高考；这两天的高考发挥得好不好，对于考生能否进大学的影响是决定性，我将此种评估和升学制度称之为“两天评估制”。“两天评估制”有值得认可的公正性和科学性，但也先天带有很大的偶然性。在澳大利亚，高中评估学生采用的是持续评估制，我称之为“两年评估制”。高中两年期间，学生的平时作业、出勤率、平时考试、期末考试和最后的会考成绩都会不同程度地影响学生高中毕业升大学的分数。
按照平时成绩和会考成绩的关系不同，澳大利亚各州和地区的高中的“持续评估制”分成两种类别。第一种类型是平时成绩（ 11 年级和 12 年级）占总成绩的 100% ，会考成绩只用来调节各个学校之间的评分差异，如首都地区（堪培拉）、昆士兰州（布里斯班）、塔斯马尼亚州（霍巴特）。学生如果在这几个地区就读高中课程，只要认真把握和投入每一天的学习，就把握了两年后的升学命运。反之，如果平时不努力学习，最后则没有救命稻草。第二种类型是平时成绩（只指 12 年级）占总成绩的 50% ，最后的会考成绩占总成绩的 50% ，如新南威尔士州（悉尼）、维多利亚州（墨尔本）、南澳洲（阿得雷德）。
澳大利亚高中的评估和升学制度的人性化不仅体现在“两年评估制”上，还体现在升学计分时会充分考虑到学生的优势课程，避开学生的劣势课程。以首都地区（堪培拉）的高中为例，两年期间，学生一般会选读 4 门主课， 4 门副课；在最后高中升大学计分时，选择最好的 3 门主课和 1 门副课计算最终成绩，如果 4 门副课成绩都低于 4 门主课，主课可以当副课计算成绩。

价值四：独立生活能力的提高
学生在澳大利亚读书，会有助于锻炼独立生活的能力，这对他们将来适应社会有很大的帮助。家长可能会担心，我的孩子在家什么事都不会做，出去了生活能自理吗？说实在话，现在的孩子很少在高中时就已经有很强的自理能力。经我们咨询顾问送出去的近千个孩子在国内时绝对不比同龄人的自理能力出色多少，可是出国一段时间以后就让人刮目相看了。寒暑假学生回来的时候有时也来我们办公室坐坐，给大家的感觉是人变得懂礼貌了，更加尊重旁人的意见和感受，有些原来较为腼腆的孩子也愿意主动跟人打交道了。眼见这些变化是很让人欣慰的。学生的自理能力是锻炼出来的，出国留学的经历无疑对学生的自身性格的发展有着重大价值。

中国学生要进入澳大利亚大学的本科课程学习，可以通过就读澳大利亚高中课程进入，也可以通过就读澳大利亚大学预科课程进入，也可以在中国高中毕业后直接进入，也可以在中国读完大专后转学分进入。资深留学顾问李春梅观点是，在资金充足的情况下，对于大部分学生来说，就读澳大利亚的高中课程是对进入澳大利亚本科课程的最佳知识准备、学习技能准备、心理准备和生活能力准备。 从我们这么多年送出去的学生来看，通过就读澳大利亚高中课程进入本科课程学习的学生，往往能更快地适应澳大利亚大学的学习环境、学习节奏和学习要求，更能经受住澳大利亚大学“宽进严出”的挑战。

对于选择去澳大利亚就读高中课程的学生来说，既是选择了一种新的机遇，也是选择了一种新的挑战。
资深留学顾问李春梅建议，在去澳大利亚就读高中课程之前，要作好比较充分的英语能力准备、学习能力准备和心理准备，才能到了澳大利亚以后，更好地迎接新的机遇，接受新的挑战，收获就读澳大利亚高中课程的核心价值。

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